| Veranstalter: | ARQA-VET gemeinsam mit - BMUKK II/8a - AK Wien | |
| Termin: | 29.11.2010, 9.00 – 17.00 Uhr | |
| Ort: | AK Bildungszentrum Theresianumgasse 16-18, 1040 Wien | |
| Zielgruppe: | Akteure/innen aller Gruppen aus QIBB (StGr, LSIs, LQPMs, Schulleiter/innen, SQPMs), betriebliche Ausbilder/innen, v. a. aus dualem System; Stakeholder, die am Thema Qualität in der Berufsbildung und an einer Vernetzung interessiert sind, inkl. Sozialpartner, politische Entscheidungsträger/innen und Weiterbildungsanbieter/innen | |
| TN-Zahl: | 140 – 160 Personen | |
| im Internet: | www.qualitaet-in-der-berufsbildung.at |
Ziele:
> Diskussion der Frage, wie Lehren und Lernen, also die pädagogischen Prozesse als Kernaufgabe von Bildungseinrichtungen, mit Instrumenten des Qualitätsmanagements erfasst werden können
> Methoden der Unterrichtsevaluation vorstellen und diskutieren
> Vernetzung der Akteure innerhalb von QIBB und mit anderen Stakeholdern aus dem nicht-schulischen Bereich
> methodisch soll die Konferenz wieder neue Elemente enthalten, sich von der vorjährigen unterscheiden (in Bewegung bleiben!)
Lehren und Lernen:
Das Pädagogische als Kernprozess in der Qualitätsentwicklung
Nachdem man sich im Rahmen des Qualitätsmanagements in Bildungsinstitutionen in den letzten Jahren sehr viel mit administrativen bzw. Management-Prozessen auseinandergesetzt hat, die mit QM-Instrumenten gut abgebildet und umge¬setzt werden können, soll im Rahmen der 2. Qualitätsnetzwerk-Konferenz der Fokus wieder auf das Pädagogische als Kernprozess von Qualitätsentwicklung in den Schulen bzw. in Bildungsorganisationen gelegt werden. Mit der Herausforderung, das „Pädagogische“ - also die Lehr- Lernprozesse und deren Ergebnisse - mit Instrumenten der QS und QE zu erfassen und Verbesserungen im Sinne des Qualitätsregelkreises umsetzen zu können, haben sich zahlreiche (wissenschaftliche) Theoretiker/innen und Praktiker/innen aus Schule und QM bereits beschäftigt. Mit der diesjährigen Konferenz möchten wir einerseits einen Überblick über die aktuellen Trends und Entwicklungen zu diesem Thema geben und den Teilnehmern/innen andererseits entsprechende Werkzeuge, die im Kontext dieser Fragestellung zum Einsatz kommen können, vorstellen.
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